(흑룡강신문=하얼빈 2006-03-17) = 정치:

2006년 문과종합능력시험(시험대강)정치부문은 시험범위를 국부적으로 조정하고 문자상의 수정을 하였다.

두개 부문의 내용을 새로 증가하였다.

  1. 경제상식 제3장 제(1)절 ‘기업은 시장의 주체’에 기업겸빙과 파산을 증가하였고 경제상식 제8장 제(2)절 ‘대외무역’에 ‘관세’를 증가하였다.

  5가지 부분의 내용을 조정하였다.

    1. 2005년에 대강을 수정할 때 ‘과학발전관’의 지식점(点)을 증가하고 이를 철학상식 ‘법칙’에 넣었는데 올해 시험대강은 ‘법칙’ 이 장절중의 ‘과학발전관’ 고찰요점을 삭제하였다.

  2.‘시사정치’가운데의 ‘년도사이 국내외 중대시사’고찰시간을 2005년 4월부터 2006년 3월로 확정하였다.

  3. 경제상식 제1장 제(2)절 가운데의 고찰요점 ‘통화팽창과 통화긴축’을 ‘화페의 산생과 발전’앞에 배치해 대강과 교과서 지식순서의 일치성을 유지하였다.

4.경제상식 제2장 제(2)절가운데의 고찰요점 ‘국가의 거시적 통제’를 ‘국가 거시적통제의 목표와 수단’으로 고쳐 더 구체화하였다.

  5. 철학상식 제3장 제(2)절중의 고찰요점‘창조성적인 사유, 합리한 상상(想像)이 인식중의 역할’을 문자상으로 수정하여’창조성적인 사유, 합리한 상상(想象)이 인식중의 역할’로 고쳤다./할빈사범대학 부속중학교 고급교원 정윤발

 지리:

비선택문제를 종합문제로 개변

  2006년 ‘시험대강’은 ‘지리시험범위’를 국부적으로 조정하고 문자상의 수정을 하였다.

자연지리부분 대기(大气)내용중 '대류층 대기의 열상황과 대기의 운동중의 기온수평분포의 일반 법칙'중의 ‘수평’(水平) 이 두 글자를 삭제하였다.

변경한후의 문자는 원래의 서술이 마치 기온수직분포상황을 장악하지 않아도 되는것처럼 되여졌던 문제를 피면하였다.

  자연지리분분 대기내용중의 일기, 기후와 인류중한파(寒潮), 태풍,폭우, 대기(大气)……라고 한 인쇄착오를 한파, 태풍, 폭우, 대풍(大风) 등 기상재해로 시정하였다.

  자연지리부분 해양내용중의 ‘해수(海水)성질과 운동중의 해양표층평균 염도(盐度), 온도의 변화법칙’을 ‘해양표층평균염도,온도의 분포와 변화법칙’으로 고쳤다.

 자연지리의 륙지부분내용중의 ‘륙지의 구성요소’를 ‘륙지의 구성요소와 지각변동’으로 고쳤다.

 자연지리 륙지부분내용중의 ‘륙지자원과 지질재해의 자원문제’를 ‘ 륙지자연자원에 대한 인류의 개발, 리용과 보호’로 고치여 이 분분에 대한 대강의 요구가 명확하고 구체적이고 장악하기에 편리하게 하였다.

  인문지리중의 인류의 생산활동과 지리환경문제가운데의 ‘농업의 영향 농업발전조건’을 ‘농업구위(区位)요소’로 고쳐 수험생들의 문제해답방향이 더욱 명확해졌다.

 이밖에 시험 형식과 시험지 구조에서 비선택문제를 종합문제로 고쳤다. 이것은 종합시험문제가 더욱 더 시험문제의 류형을 적절히 표시하기 때문이다./할빈사범대학 부속중학교 성급과학연구교원 강홍파

력사:

  중국근대사에 변화가 제일 큰것은 ‘항일전쟁’부분의 내용이다. 이 부분의 내용에 ‘항일구국운동의 흥기’와 ‘항일전쟁초기의 정면 전장(战埸)’을 증가하였다.그리고 1939년 국민정부내외정책의 변화와 일당독재와 관료자본의 팽창’부분에 대한 내용을 삭제하였다. 고대사중의 원래의 ‘진나라의 독재주의 중앙집권제의 건립’을 ‘중앙집권제도의 건립’으로 고쳤다.  세계근대사는 기본상 변화가 없다./할빈사범대학 부속중학교 고급교사 려정

생물:

  2006년 전국‘리과종합’ ‘시험대강’은 지난해에 비해 생물학과내용은 변화가 적다. 주요한 변화를 개괄하면 '두가지를 증가하고 한가지를 줄였다'고 말할수 있다. 즉 ‘액포(液泡)의 구조와 공능’과 ‘식물호르몬조정’중의 ‘기타 식물 호르몬’내용을 증가하고 ‘미생물 배양의 기본기술 학습’을 삭제하였다. 능력요구방면에서 상세한 설명을 하였는데 특히 실험과 탐구능력면에서 '실험목적에 대한 리해, 실험현상의 결과에 대하여 처리하고 변량(变量) 확인, 가설과 예기, 가능성연구방안 설계,데이터(数据)에 대한 해석과 리해, 데이터에 근거한 합리한 판단' 등 내용이다. 리해능력방면에서 어떤 생물학문제에 대한 추리를 증가하였다. 이밖에 리론과 실제를 결부하고 종합적으로 이미 배운 지식을 운용하여 자연계와 사회생활중의 생물학 관련문제를 해결하는 종합운용문제를 늘이였다. ‘시험대강’변화 요점은 탐구학습, 창발능력 등 방면에 대하여 구체적인 세밀한 요구를 제기하였는데 이는 대학시험을 지도하고 준비하는 중요한 참고와 의거이다. /할빈사범대학 부속중학교 고급교사 손중평